Unit 6: The Environment – Tiếng Anh Lớp 9
3. Speak
3. Speak Unit 6 Trang 49 SGK Tiếng Anh Lớp 9
a. Try to persuade your partner to do the following things to protect the environment. Use the expressions and the idea cues given. Follow the example. (Hãy cố gắng thuyết phục bạn cùng lớp để thực hiện những điều sau để bảo vệ môi trường. Sử dụng các sự diễn đạt, những gợi ý đã cho sẵn. Làm theo ví dụ.)
I think you should… (Tôi nghĩ bạn nên…) Why don’t you…? (Tại sao bạn không…?) Won’t you…? (Bạn sẽ không…?) Why not…? (Tại sao không…?) It would be better if you… (Sẽ tốt hơn nếu bạn…) What/How about..? (Còn về việc…?) |
– Use banana leaves to wrap food. (plastic bags arc very hard to dissolve / save paper) (Dùng lá chuối để bọc thức ăn. (những túi nhựa khó phân hủy/ tiết kiệm giấy))
– Reuse and recycle bottles and cans. (reduce garbage / save natural resources) (Tái sử dụng và tái chế chai lọ và hộp thiếc. (giảm rác thải/ tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên)) – Not throw trash onto the water. (keep the water clean / polluted water can directly do harm to people’s health and kill fish) (Không quăng rác lên mặt nước. (giữ cho nước sạch/ nước ô nhiễm có thể gây hại trực tiếp cho sức khoẻ con người: giết chết cá/ tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên)) – Go to school or go to work by bike. (save energy / keep the air cleaner) (Đi học hay đi làm bằng xe đạp. (tiết kiệm năng lượng/ giữ không khí sạch hơn)) – Put garbage bins around the schoolyard. (prevent lazy students from throwing trash / keep the schoolyard clean) (Đặt thùng rác chung quanh sân trường. (ngăn chặn những học sinh lười biếng quăng rác lung tung/ giữ sân trường sạch sẽ).) – Use public buses instead of motorbikes. (avoid traffic jams / reduce exhaust fume / save energy) (Sử dụng xe buýt công cộng thay vì đi xe gắn máy. (tránh kẹt xe/ giảm lượng khí thải/ tiết kiệm năng lượng)) |
Examples:
A: I think it would be better if we use banana leaves instead of paper or plastic bags to wrap food. (Mình nghĩ sẽ tốt hơn nếu chúng ta dùng lá chuối để bọc thức ăn thay vì dùng giấy và túi nhựa.)
B: Why? How come? (Tại sao? Sao vậy?)
A: Because plastic bags are very hard to dissolve, they will cause pollution. And if we use less paper, we can save trees in the forest. That’s how we can save the environment. (Vì túi nhựa rất khó phân hủy, chúng sẽ gây ô nhiễm. Và nếu chúng ta dùng ít giấy đi, chúng ta có thể tiết kiệm được cây trong rừng. Đó là cách chúng ta cứu môi trường.)
Hướng dẫn giải
A: I think it would be better if we reuse and recycle bottles and cans. (Mình nghĩ sẽ tốt hơn nếu chúng ta tái sử dụng và tái chế những chai và lọ.)
B: Why? How come? (Tại sao? Bằng cách nào?)
A: Because bottles and cans are very hard to dissolve, they will cause pollution. And if we reuse and recycle bottles and cans, we can save natural resources. That’s how we can save the environment. (Bởi vì các chai lọ rất khó phân hủy, chúng sẽ gây ô nhiễm môi trường. Và nếu chúng ta tái sử dụng và tái chế chúng, chúng ta có thể tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. Bằng cách đó chúng ta có thể bảo vệ môi trường.)
Cách giải khác
C: I think you should use public buses instead of motorbikes.
D: Why?
C: Because we can save energy and above all we can avoid traffic jams in cities, and reduce exhaust fume which is very harmful to people’s health.
D: Oh, now I understand. We should put the matter at our class meeting next month.
Cách giải khác
E: Why not put garbage bins around schoolyard?
F: How come?
E: Because it can prevent lazy students from throwing garbage all over the yard. And it can also keep the schoolyard clean.
F: It’s s good idea. We should do it and begin “a clean week’s programme” in our school.
E: Well, let’s go ahead.
b. Find possible answers to the questionnaire. You can use the ideas in section a). (Tìm câu trả lời cho các câu hỏi. Bạn có thể sử dụng những quan điểm trong phần a).)
Questionnaire (Bảng câu hỏi) How can we… (Bằng cách nào chúng ta có thể...)
|
Hướng dẫn giải
– How can we save paper? (Chúng ta có thể tiết kiệm giấy như thế nào?)
Đáp án: We reuse used paper and recycle waste paper. (Chúng tôi tái sử dụng giấy đã qua sử dụng và tái chế giấy thải.)
– How can we use fewer plastic bags? (Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng ít túi nhựa hơn?)
Đáp án: Use banana leaves to wrap food. (Dùng lá chuối để bọc thực phẩm.)
– How can we reduce water pollution? (Làm thế nào để chúng ta có thể giảm thiểu ô nhiễm nước?)
Đáp án: We don’t throw trash or rubbish in the rivers or lakes. (Chúng ta không vứt rác hay rác rưởi xuống sông, hồ.)
– How can we prevent littering? (Làm thế nào chúng ta có thể ngăn chặn việc thải rác?)
Đáp án: We put garbage bins at public places such as streets, parks, bus or rail stations and even in schools. And especially we should have a programme about environment protection in schools. (Chúng tôi đặt thùng rác ở những nơi công cộng như đường phố, công viên, nhà ga xe buýt, xe lửa và thậm chí trong trường học. Và đặc biệt chúng ta nên có một chương trình về bảo vệ môi trường trong trường học.)
– How can we reduce air pollution? (Làm thế nào chúng ta có thể giảm thiểu ô nhiễm không khí?)
Đáp án: We should use public means of transportation instead of private cars or motorbikes. (Chúng ta nên sử dụng các phương tiện giao thông công cộng thay vì ô tô hay xe máy cá nhân.)
– How can we reduce the amount of garbage we produce? (Làm thế nào chúng ta có thể giảm lượng rác thải ra?)
Đáp án: We can reuse and recycle bottles and cans. And we can bury or burn trash. (Chúng ta có thể tái sử dụng và tái chế chai và lon. Và chúng ta có thể chôn hoặc đốt rác.)
c. Now discuss with a partner the best way to protect the environment. Take turns to try and persuade your partner into doing things you think the most practical. Use the ideas and the expressions for persuading in section a) and the answers to the questionnaire in b). (Bây giờ bạn hãy thảo luận với một bạn cùng lớp về cách tốt nhất để bảo vệ môi trường. Thay phiên nhau cố thuyết phục bạn của mình làm những việc mà bạn nghĩ là thực tiễn nhất. Sử dụng những gợi ý và cách diễn đạt để thuyết phục ở phần a) và các câu trả lời cho câu hỏi ở phần b).)
Example:
I think we should burn trash to reduce the amount of garbage we produce to protect the environment.
No, we shouldn’t do that. Burning trash will pollute the air. I think the best way to reduce garbage is to reuse and recycle things.
How can we do that? I think only the factory can.
What about collecting used paper, bottles and cans every day? It’s not difficult.
That’s a good ideal Let’s do that.
Hướng dẫn giải
A: I think we should burn trash to reduce the amount of garbage we produce to protect the environment. (Tôi nghĩ chúng ta nên đốt rác để giảm lượng rác thải ra để bảo vệ môi trường.)
B: No, we shouldn’t do that. Burning trash will pollute the air. I think the best way to reduce garbage is to reuse and recycle things. (Không, chúng ta không nên làm vậy. Việc đốt rác sẽ gây ô nhiễm không khí. Tôi nghĩ rằng cách tốt nhất để giảm rác là tái sử dụng và tái chế mọi thứ.)
A: How can we do that? I think only the factory can. (Làm thế nào chúng ta có thể làm điều đó? Tôi nghĩ chỉ có nhà máy mới làm được.)
B: What about collecting used paper, bottles and cans every day? It’s not difficult. (Còn việc thu gom giấy, chai, lon đã qua sử dụng hàng ngày thì sao? Nó không khó.)
A: That’s a good ideal Let’s do that. (Đó là một lý tưởng tốt Hãy làm điều đó.)
Chú ý: Phần được gạch chân học sinh có thể thay đổi phù hợp với ý kiến cá nhân của mình.
Các Bạn Vừa Xem Qua Nội Dung 3. Speak Unit 6 Trang 49 SGK Tiếng Anh Lớp 9. Bài Học Bao Gồm A, B, C, Sau Bài Học Này Các Bạn Sẽ Đến 4. Listen – Unit 6: The Environment, Các Bạn Cùng Theo Dõi Nhé.
Bài Tập Liên Quan:
- Language Focus Unit 6 Trang 53 SGK Tiếng Anh Lớp 9
- 6. Write Unit 6 Trang 52 SGK Tiếng Anh Lớp 9
- 5. Read Unit 6 Trang 51 SGK Tiếng Anh Lớp 9
- 4. Listen Unit 6 Trang 50 SGK Tiếng Anh Lớp 9
- 2. Listen And Read Unit 6 Trang 47 SGK Tiếng Anh Lớp 9
- 1. Getting Started Unit 6 Trang 47 SGK Tiếng Anh Lớp 9
- Grammar: Unit 6 The Environment
- Vocabulary: Unit 6 The Environment
Trả lời