Unit 4: Special Education – Tiếng Anh Lớp 10
Unit 4: Special Education
Nội dung bài học Unit 4 Special Education – Tiếng Anh Lớp 10, tìm hiểu về giáo dục đặc biệt qua các phần: Reading, Speaking, Listening, Writing. Mời các bạn theo dõi bài học dưới đây.
Vocabulary
/def/
(adj, n)
bị điếc, người bị điếc
- He’s been deaf since birth.
- Anh ấy bị điếc từ lúc đẻ ra.
- She’s deaf in her left ear.
- Cô ấy bị điếc ở tai trái.
- Many of the TV programmes are broadcast with subtitles for the deaf.
- Nhiều chương trình TV đang phát sóng có phụ đề cho người điếc.
/ˈdefən/
(v)
làm cho bị điếc
- The explosion deafened her in her right ear.
- Vụ nổ đã làm cho tai bên phải của cô ấy bị điếc.
- Even though the sound of the alarm continues to deafen you, there’s no fire.
- Mặc dù tiếng chuông báo động tiếp tục làm cho bạn bị điếc nhưng không có đám cháy nào.
- My neighbours seem to think it’s ok to deafen me with their bad taste of music.
- Hàng xóm của tôi nghĩ chắc không sao nếu họ làm điếc tai tôi với gu âm nhạc dở tệ của họ.
/ˈdemənstreɪt/
(v)
thể hiện
- These problems demonstrate the importance of strategic planning.
- Những vấn đề này thể hiện tầm quan trọng của kế hoạch chiến lược.
- The scientists demonstrated how to use the equipment.
- Những nhà khoa học thể hiện cách sử dụng dụng cụ.
- You need to demonstrate to the interviewer that you really want to work for them.
- Bạn cần phải thể hiện cho người phỏng vấn biết là bạn rất muốn làm việc cho họ.
/demənˈstreɪʃən/
(n)
sự thể hiện
- Let me give you a demonstration of how the camera works.
- Để tôi thể hiện cho bạn xem cách hoạt động của máy chụp hình.
- We’re going to a cookery demonstration tonight.
- Chúng tôi đi đến một buổi thể hiện nấu nướng vào tối nay.
- This disaster is a clear demonstration of the need for government controls.
- Thảm họa này là sự thể hiện rõ ràng nhất cho sự cần thiết của việc kiểm soát từ chính phủ.
/dɪtɜːmɪˈneɪʃən/
(n)
sự quyết tâm
- Andy Murray will need great determinationand skill to win this match.
- Andy Murray sẽ cần sự quyết tâm lớn và kĩ năng để thắng trận đấu này.
- Nobita started doing his homework with determination.
- Nobita bắt đầu làm bài tập của mình với sự quyết tâm.
- After long determination, she decided to move to Japan.
- Sau một thời gian dài quyết tâm, cô ấy quyết định định cư ở Nhật Bản.
/dɪˈtɜːmɪn/
(v)
quyết định việc gì sẽ xảy ra
- Her exam results will determinewhich university she goes to.
- Kết quả thi sẽ quyết định trường đại học sau này của cô ấy.
- I had to determine if he was important to me.
- Tôi phải xác định rằng anh ấy có quan trọng với tôi hay không.
- This is hard to determine.
- Cái đó khó để xác định.
/dɪˈtɜːmɪnd/
(adj)
tính cương quyết, quyết tâm
- He’s determinedto win this match.
- Anh ấy cương quyết thắng ván đấu này.
- She is determined to be a doctor.
- Cô ấy quyết tâm trở thành bác sĩ.
- He was determined to stay in Mumbai and teach English.
- Anh ấy quyết tâm ở lại Mumbai và dạy tiếng Anh.
/dɪˈseɪbəl/
(v)
làm cho tàn tật, vô hiệu hóa
- She was disabled in the accident.
- Cô ấy bị làm cho tàn tật trong tai nạn.
- North Korea agreed last year to disable its nuclear reactor in exchange for aid.
- Triều Tiên đồng ý vô hiệu hóa lò phản ứng hạt nhân của mình đổi lại cho trợ cấp.
- Disable Wi-Fi and Bluetooth when you don’t use it on your phone to save the battery.
- Vô hiệu hóa Wi-Fi và Bluetooth trên điện thoại khi bạn không sử dụng để tiết kiệm pin.
/dɪˈseɪbəld/
(adj, n)
tàn tật, khuyết tật
- The accident left him severely disabled.
- Tai nạn làm cho anh ấy bị tàn tật nặng.
- The church doesn’t have disabled access.
- Nhà thờ không có lối vào cho những người khuyết tật.
- How would disabled people deal with an emergency?
- Làm sao những người tàn tật đối phó với những tình huống khẩn cấp?
/dʌm/
(adj)
câm
- He’s been deaf and dumb since birth.
- Anh ấy bị điếc và câm từ khi mới sinh.
- She’s dumb by what she’s seeing.
- Cô ấy câm lặng trước những gì cô ấy đang chứng kiến.
- We had a band of young people, all of them are deaf and dumb.
- Chúng tôi có một ban nhạc gồm những người trẻ bị câm và điếc.
/ɪnˈkləʊz/
(v)
gửi kèm theo
- Please enclose a CV with your application.
- Làm ơn gửi kèm theo một bản sơ yếu lí lịch trong hồ sơ đăng kí của bạn.
- I enclosed a few vouchers with the letter I sent her.
- Tôi đã gửi kèm theo một số phiếu mua hàng cùng bức thư cho cô ấy.
- I failed to enclose a return envelope with my visa application.
- Tôi đã không gửi kèm theo một phong bì để gửi lại với đơn xin thị thực của mình.
/ɪɡˈzɪbɪt/
(v, n)
triển lãm, trưng bày
- He frequently exhibits his work at the city gallery.
- Anh ấy thường trưng bày các tác phẩm của mình ở phòng tranh thành phố.
- She exhibited great politeness considering his rudeness.
- Cô ấy cho thấy sự lịch sự tuyệt vời so với sự thô lỗ của anh ta.
- Let’s go see the dinosaur exhibit.
- Hãy cùng đi xem triển lãm khủng long.
/eksɪˈbɪʃən/
(n)
cuộc triển lãm
- His photographs will be on exhibition until the end of this week.
- Những tấm hình chụp của anh ấy sẽ được trưng bày ở triển lãm đến cuối tuần này.
- There’s a new exhibition of sculpture at the museum.
- Có một cuộc triển lãm điêu khắc mới ở bảo tàng.
- The exhibition will show the evolvement of human.
- Cuộc triển lãm sẽ cho thấy sự tiến hóa của con người.
/ˈɡrædʒuəl/
(adj)
dần dần, từ từ
- There has been a gradual improvement in our sales figures over the last six months.
- Có một sự cải thiện dần dần trong doanh số bán hàng của chúng ta trong 6 tháng vừa qua.
- There’s a gradual change of climate during this week.
- Trong tuần này có một sự thay đổi khí hậu dần dần.
- After the accident, she suffered a gradual loss of memory.
- Sau tai nạn, cô ấy trải qua sự mất trí nhớ từ từ.
/ˈɡrædʒuəli/
(adv)
một cách dần dần
- Gradually, she realised that he was lying to her.
- Dần dần, cô ấy nhận ra rằng anh ấy đang nói dối.
- The bank slopes gradually down to the river.
- Bờ sông dốc xuống dần dòng sông.
- The scream gradually died away.
- Tiếng hét dần dần biến mất.
/əˈpəʊz/
(v)
phản đối, chống đối
- Local residents opposed the closing of elementary school.
- Những người dân địa phương phản đối việc đóng cửa trường tiểu học.
- They would certainly oppose changing the operation system.
- Họ sẽ chắc chắn phản đối sự thay đổi của hệ thống vận hành.
- Many people oppose the abortion.
- Nhiều người phản đối lại sự phá thai.
/əˈpəʊzɪŋ/
(adj)
phản đối
- The news anchor tried to show his opposing viewpoint on the issue.
- Biên tập viên thời sự cố gắng thể hiện quan điểm phản đối của mình đến vấn đề.
- Opposing consumers are demanding refunds.
- Những khách hàng chống đối đang đòi được hoàn tiền.
- I will cheer for the opposing team because I don’t like the players of that team.
- Tôi sẽ cổ vụ cho đội tuyển đối thủ vì tôi không thích những người chơi của đội tuyển đó.
/ɒpəˈzɪʃən/
(n)
sự chống đối
- There is a lot of opposition to the new President.
- Đang có rất nhiều sự chống đối với vị Tổng thống.
- The government takes no public opposition to the new law.
- Chính phủ không chấp nhận sự chống đối công khai nào cho điều luật mới.
/ˈpæʃən/
(n)
niềm say mê
- Politics are his lifelong passion.
- Chính trị là niềm say mê của cả đời anh ấy.
- Football is a popular passion among Vietnamese people.
- Bóng đá là niềm đam mê phổ biến của những người Việt Nam.
- His interest in history developed into an abiding passion.
- Sự quan tâm của anh ấy đến lịch sử được phát triển thành một niềm say mê bất tận.
/ˈpæʃənət/
(adj)
say mê, đam mê
- Hung is passionate about basketball.
- Hưng rất đam mê bóng rổ.
- Behind his coldness, he’s a passionate man.
- Đằng sau vẻ lạnh lùng của anh ấy là một người đàn ông đầy đam mê.
- It was a passionate relationship.
- Đó là một mối quan hệ đầy đam mê.
/fəʊtəˈdʒenɪk/
(adj)
ăn ảnh
- Last night dinner was so photogenic.
- Bữa tối hôm qua lên ảnh thật đẹp.
- She has black hair and a photogenic smile.
- Cô ấy có một mái tóc đen và một nụ cười ăn ảnh.
- The lights made the room look more photogenic.
- Những cái đèn làm cho căn phòng nhìn có vẻ ăn ảnh hơn.
/ˈfəʊtəɡrɑːf/
(n)
hình chụp
- A photograph of her family was displayed on her desk.
- Một tấm hình của gia đình cô ấy được trưng ở trên bàn.
- Police have issued a photograph of the suspect.
- Cảnh sát đã công bố một tấm ảnh của kẻ tình nghi.
- The report has more photographs than diagrams.
- Bản báo cáo có nhiều hình chụp hơn là biểu đồ.
/fəˈtɒɡrəfər/
(n)
nhiếp ảnh gia
- He’s the most famous fashion photographer.
- Ông ấy là nhiếp ảnh gia thời trang nổi tiếng nhất.
- My sister is a professional photographer.
- Em gái tôi là một nhiếp ảnh gia chuyên nghiệp.
- She was surrounded by a group of photographers.
- Cô ấy bị vây kín bởi một nhóm những nhiếp ảnh gia.
/fəʊtəˈɡræfɪk/
(adj)
liên quan đến nhiếp ảnh
- Her paintings are almost photographic in their detail and accuracy.
- Những bức vẽ của cô ấy cứ như ảnh chụp về độ chính xác cũng như chi tiết của chúng.
- A photographic journey through the life of Michael Jackson is on exhibition.
- Chặng đường ảnh chụp suốt cuộc sống của Michael Jackson đang được triển lãm.
- My friend has a good photographic skill even though she is an officer.
- Bạn tôi có kĩ năng chụp hình rất tốt mặc dù cô ấy chỉ là nhân viên văn phòng.
/fəˈtɒɡrəfi/
(n)
nhiếp ảnh
- She’s taking a photography class.
- Cô ấy đang học một lớp về nhiếp ảnh.
- My brother just entered a photography competition.
- Anh trai tôi mới tham dự một cuộc thi nhiếp ảnh.
- It’s a trick of photography to make she looks taller.
- Đó là một mẹo nhiếp ảnh để làm cho cô ấy nhìn cao hơn.
/rɪˈtɑːdɪd/
(adj)
chậm phát triển trí tuệ
- He is married to Anh, a retarded girl he had known as a child.
- Anh ấy cưới Anh, một cô gái bị chậm phát triển trí tuệ mà anh ấy đã biết từ nhỏ.
- I was puzzled at how all the teachers seemed to think I was retarded.
- Tôi thắc mắc tại sao tất cả giáo viên đều có vẻ như nghĩ tôi bị chậm phát triển trí tuệ.
- The facility serves people who are mentally retarded.
- Cơ sở vật chất này phục vụ những người bị chậm phát triển trí tuệ.
/ˈskuːlɪŋ/
(n)
sự dạy dỗ
- He didn’t receive much schooling as a kid.
- Ông ấy không được dạy dỗ nhiều khi còn bé.
- Orphans often don’t have any schooling.
- Những trẻ mồ côi thường không được dạy dỗ.
- Women have won more schooling and jobs, but precious little political influence.
- Phụ nữ đã thắng trong lĩnh vực học hành và công việc nhưng vẫn còn rất ít ảnh hưởng chính trị.
/ˈsɒrəʊ/
(n, v)
nỗi buồn, u sầu
- She sorrowed over her death son for years.
- Cô ấy buồn sầu vì các chết của con trai mình suốt mấy năm qua.
- The sorrow she felt over the death of her husband was unbearable.
- Nỗi buồn mà cô ấy cảm thấy về cái chết của chồng mình là không thể chịu nổi.
- The sorrows of her earlier years gave way to joy in later life.
- Những nỗi buồn vào những năm tháng trước trong cuộc sống của cô ấy đã nhường chỗ cho những niềm vui sau này.
/ˈsɒrəʊfəl/
(adj)
u buồn
- With a sorrowful sigh, she stood up and left.
- Với một cái thở dài u buồn, cô ấy đứng dậy và rời đi.
- The music at the party is sorrowful.
- Âm nhạc ở buổi tiệc thật u buồn.
- Seeing him brought back her sorrowful memories.
- Nhìn thấy anh ấy mang lại những kí ức u buồn cho cô ấy.
/ˈstɪmjələnt/
(n)
tác nhân kích thích, chất kích thích
- Tourism has acted as a stimulant to the country’s economy.
- Du lịch là tác nhân kích thích nền kinh tế của đất nước.
- Caffeine, which is found in coffee and tea, is a mild stimulant.
- Caffeine được tìm thấy trong cà phê và trà là một chất kích thích nhẹ.
- It believes in the power of the arts as a stimulant to the local economic environment.
- Một số người tin rằng sức mạnh của nghệ thuật là một tác nhân kích thích với môi trường kinh tế địa phương.
/ˈstɪmjəleɪt/
(v)
khuyến khích
- The government plans to cut taxes in order to stimulate the economy.
- Chính phủ lên kế hoạch giảm thuế để khuyến khích nền kinh tế.
- Good teachers should ask questions that stimulate students to think.
- Giáo viên giỏi nên hỏi những câu hỏi khuyến khích học sinh phải suy nghĩ.
- Standing on your head is supposed to stimulate hair growth.
- Trồng chuối khuyến khích việc mọc tóc.
/ˈstɪmjəleɪtɪŋ/
(adj)
khuyến khích, kích thích
- Huong just had a stimulating discussion with her teacher.
- Hương mới có một cuộc thảo luận khuyến khích với giáo viên của cô ấy.
- She’s a stimulating teacher.
- Cô ấy là một giáo viên rất khuyến khích học sinh.
- Audiences want you to be interesting, stimulating, informative and entertaining.
- Khán giả muốn bạn phải thú vị, khuyến khích, cung cấp đầy đủ thông tin và có tính giải trí.
/stɪmjəˈleɪʃən/
(n)
sự khuyến khích, sự kích thích
- Electric stimulation can help to heal fractured bones.
- Sự kích thích của điện có thể giúp hàn gắn xương bị gãy.
- Does she get enough stimulation, exercise, training in life?
- Cô ấy có nhận đủ sự khuyến khích, luyện tập, đào tạo trong cuộc sống?
- He believes that other chemicals in coffee might block the caffeine stimulation.
- Anh ấy tin rằng những hóa chất khác trong cà phê có thể chặn sự kích thích của caffeine.
/səbˈtrækt/
(v)
trừ
- Four subtracted from eleven equals seven.
- 11 – 4 = 7
- You can add or subtract shelfs in your closet.
- Bạn có thể thêm và bớt đi kệ trong tủ đồ của mình.
- I think I made a mistake by subtracting instead of adding.
- Tôi nghĩ tôi đã phạm phải sai lầm khi trừ đi trong khi tôi phải cộng vào.
/səbˈtrækʃən/
(n)
phép trừ
- The test involves simple calculations such as addition and subtraction.
- Bài kiểm tra bao gồm những tính toán cơ bản như phép cộng và trừ.
- There are two ways to make your team better and subtraction is the easier way.
- Có hai cách để làm cho đội của anh tốt hơn và việc loại bỏ là dễ dàng hơn.
- Subtraction is the mathematical operation which describes a reduced quantity.
- Phép trừ là phép toán để thể hiện một sự giảm đi về số lượng.
→ Xem: Vocabulary Unit 4 Special Education
Grammar
Connectors
Connectors – However:
However được dùng để nối hai câu hay hai mệnh đề có nghĩa trái ngược nhau.
Ví dụ: Like other teachers, Pham Thu Thuy enjoys her teaching job. However, her class is different from other classes. (Như bao giáo viên khác, Pham Thu Thuy rất thích công việc dạy học của mình. Tuy nhiên, lớp học của cô không giống với các lớp học khác)
The + Adjectives
– The + adjective được dùng để nói về những nhóm người có tình trạng thể chất hay xã hội cụ thể.
– Nghĩa được dùng là tổng quát, chỉ giới hạn một nhóm người được đề cập tới. Những cách diễn đạt này thường là số nhiều.
– Những cách diễn đạt này không có đại từ sở hữu.
Common expressions: the blind, the handicapped, the old, the unemployed, the dead, the jobless, the poor, the young, the deaf, the mentally ill, the rich,…
Ví dụ:
- He’s collecting money for the blind. (Anh ấy đang quyên góp tiền cho người mù.)
- The unemployed are losing hope. (Những người thất nghiệp đang mất dần hy vọng.)
Used To + Infinitive
Ý nghĩa: Chúng ta dùng used to khi nói về những việc đã xảy ra trong quá khứ và hiện tại không còn nữa. Nó có thể nói về những hành động lặp đi lặp lại hay một trạng thái, một tình huống.
Ví dụ: He used to play football. (Anh ấy đã từng chơi đá banh.)
Cấu trúc:
Thể khẳng định:
S + used to + V-infinitive
Chủ ngữ + used to + Động từ nguyên mẫu
Ví dụ: We used to go to the beach every summer. (Chúng tôi đã từng đi đến bãi biển mỗi mùa hè.)
Thể phủ định:
S + didn’t use to + V-infinitive
Chủ ngữ + didn’t use to + Động từ nguyên mẫu
Ví dụ: I didn’t use to wake up early. (Tôi đã từng không dậy sớm.)
Thể nghi vấn:
(WH- question) Did + S + use to + V-infinitive?
(Từ để hỏi) Did + Chủ ngữ + use to + Động từ nguyên mẫu?
Ví dụ:
- Did you use to work for him? (Bạn đã từng làm việc cho anh ấy?)
- Where did you use to buy your bags? (Bạn đã từng mua mấy cái túi xách của mình ở đâu?)
→ Xem: Grammar Unit 4 Special Education
A. Reading Unit 4 Trang 44 SGK Tiếng Anh Lớp 10
♦ Make a list or the activities you do every day. Then ask your partner which ones he/she thinks would be difficult for blind and deaf people. (Lập danh sách những hoạt động em làm mỗi ngày. Sau đó hỏi bạn học những hoạt động nào bạn ấy nghĩ sẽ khó khăn cho những người khiếm thị và khiếm thính.)
♦ Work with a partner. Look at the Braille Alphabet. Then work out the message that follows. (Làm việc với bạn học. Nhìn vào Bảng chữ cái Braille. Sau đó tìm ra thông điệp kèm theo.)
While You Read (Trong khi bạn đọc)
Read the passage and then do the tasks that follow. (Đọc đoạn văn và sau đó làm các bài tập theo sau.)
Bài Nghe A. Reading Unit 4 Trang 44 SGK Tiếng Anh Lớp 10 MP3
A TEACHER IN A SPECIAL CLASS
Like other teachers, Pham Thu Thuy enjoys her teaching job. However, her class is different from other classes. The twenty-five children, who are learning how to read and write in her class, are disabled. Some are deaf, some dumb and others mentally retarded. Most of the children come from large and poor families, which prevents them from having proper schooling.
At first, there was a lot of opposition from the parents of the disabled children. They used to believe that their children could not learn anything at all. In the first week, only five children attended the class. Gradually more children arrived. Their parents realised that the young teacher was making great efforts to help their poor kids.
Watching Thuy taking a class, one can see how time-consuming the work is. During a maths lesson, she raised both arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up. She then closed the fingers one by one. She continued the demonstration until the children realised they had just learned how to add and subtract. The children have every reason to be proud of their efforts. They know a new world is opening up for them.
Task 1. The words in A appear in the reading passage. Match them with their definitions in B. (Các từ ở A xuất hiện trong bài đọc. Ghép chúng với những định nghĩa ở B.)
A | B |
1. disabled 2. mentally retarded 3. time-consuming 4. demonstration 5. gradually |
a. taking or needing a lot of time b. an act of showing or explaining how to do something c. unable to use a part of the body in the normal way d. slowly, over a long period of time e. less mentally developed than normal |
Task 2. Read the passage again and complete the following sentences by circling the corresponding letter A, B, C or D. (Đọc lại đoạn văn và hoàn thành các câu sau bằng cách khoanh tròn chữ cái A, B, C hoặc D tương ứng.)
1. Thuy’s class is different from other classes because the children _______________.
A. are from large families
B. are less mentally developed
C. love Maths very much
D. are disabled
2. At first the parents were _______________ the idea of sending their children to the special class.
A. interested in
B. opposed to
C. satisfied with
D. worried about
3. It can be inferred from the second paragraph of the reading passage that there has been _______________.
A. a change in the parents’ attitude towards the class
B. a lot of protest from the parents against the class
C. a feeling of doubt in the teacher’s ability
D. a belief in the parents’ opposition
4. The writer describes how Thuy teaches the children to add and subtract in order to prove that _______________.
A. the children like Maths
B. the teacher is proud of her work
C. the teaching work takes time
D. adding and subtracting are important
5. The writer’s attitude towards Thuy’s work in the passage can be described as _______________.
A. humorous
B. angry
C. suspicious
D. admiring
After You Read (Sau khi bạn đọc)
Fill each of the blanks of the summary below with a suitable word from the reading passage. (Điền vào chỗ trống của bài tóm tắt dưới đây với từ thích hợp từ bài đọc).
Twenty-five (1) _____________ children have the chance of learning how to (2) _____________ and (3) _____________ to the (4) _____________ of a young teacher, Pham Thu Thuy.
Although her idea, at first, met with (5) _____________ from the parents of the disabled children, more children attended her class later. The teaching work in the special class is (6) _____________ .
For example, in a (7) _____________ lesson, the teacher has to use her (8) _____________ and (9) _____________ to teach the children how to add and subtract. The children are now (10) _____________ and happy.
→ Xem: A. Reading Unit 4 Trang 44 SGK Tiếng Anh Lớp 10
B. Speaking Unit 4 Trang 47 SGK Tiếng Anh Lớp 10
Task 1. The questions in the interview below have been left out. Work with a partner and fill in the blanks with the right questions. (Những câu hỏi ở bài phỏng vấn dưới đây bị bỏ sót. Làm việc với bạn học và điền vào chỗ trống với câu hỏi đúng.)
1. What were your subjects then?
2. What was your timetable?
3. What about homework?
4. Which lower-secondary school did you go to?
5. What part of the school life didn’t you like then?
6. Can you tell me about the tests and examinations at your school then?
7. What did you like best about your school then?
Conversation
Interviewer: (A)_______________________________________?
Hanh: I went to Long Bien Lower-secondary School in Gia Lam, Hanoi.
Interviewer: (B)_______________________________________?
Hanh: My subjects were Maths, Physics, Chemistry, Literature, Biology, History, Geography, English, Information Technology and Physical Education.
Interviewer: (C)_______________________________________?
Hanh: Well, I went to school in the morning and I often had five classes.
Interviewer: (D)_______________________________________?
Hanh: Well, we had different kinds of tests, you know. Oral tests, fifteen-minute tests, forty-five-minute tests and the final examination at the end of the semester.
Interviewer: (E)_______________________________________?
Hanh: It’s different with every teacher. Some liked to give a lot of homework and others didn’t.
Interviewer: (F)_______________________________________?
Hanh: To be honest, I liked my school a lot but if I could change one thing, it would be the breaks between the classes. They were too short.
Interviewer: (G)_______________________________________?
Hanh: I liked everything in my school, you know. Well, of course, not the breaks as I’ve said. I liked my teachers, my friends and the different activities at school then.
Task 2. Interview your partner, using the questions in Task 1. (Phỏng vấn bạn học, sử dụng các câu hỏi trong bài tập 1.)
Task 3. Tell the whole class what you know ahout your partner. (Kể cho cả lớp về những gì em biết về bạn cùng học.)
Example:
Hanh went to Long Bien Lower-secondaiy School. She had 10 subjects to learn at school. She went to school in the morning and often had 5 classes each morning…
→ Xem: B. Speaking Unit 4 Trang 47 SGK Tiếng Anh Lớp 10
C. Listening Unit 4 Trang 48 SGK Tiếng Anh Lớp 10
Before You Listen (Trước khi bạn nghe)
Work in pairs. Fill each of the blanks with one word from the box. (Làm việc theo cặp. Điền vào mỗi chỗ trống một từ trong khung.)
- photograph (bức ảnh)
- photogenic (ăn ảnh)
- photographer (nhiếp ảnh gia)
- photographic (thuộc về nhiếp ảnh)
- photography (nghề nhiếp ảnh)
I joined a (1) ____________ club when I was at secondary school and I have been fascinated by (2) ____________ ever since. However, I have decided not to become a professional (3) ____________. I once took a (4) ____________ of my girl-friend and she did not look as beautiful in the picture as she was. I tried to calm her down by saying, ‘‘You are not very (5) ____________, honey.”
Listen and repeat (Nghe và nhắc lại)
- surroundings
- deaf
- sorrow
- mute
- passion
- exhibition
- labourer
- stimulate
While You Listen (Trong khi bạn nghe)
Bài Nghe C. Listening Unit 4 Trang 48 SGK Tiếng Anh Lớp 10 MP3
If you ask any member of the Vang Trang Khuyet Club which time of the day they enjoy most, and they will all agree their photography lesson.
The Vang Trang Khuyet Club’s members come from the Nhan Chinh School for Deaf Children, Xa Dan Secondary School for Deaf and Mute Children, and the Hanoi Literature and Art Club for Mentally Retarded Children.
Whenever we hold a camera, wandering around and taking in our surroundings through a lens, we can forget the sorrow of our disabilities, says club member Nguyen Minh Tam.
The six-month-old photographic club, which comprises 19 deaf, mute or mentally retarded children, is now having its first exhibition in Hanoi.
More than 50 color photos are on display at the exhibition room featuring the beauty of daily life seen through the eyes of these disabled children. The subjects are simple and peaceful: old men reading books on the banks of Hoan Kiem Lake, labourers hard at work, or chickens looking for food.
The children’s passion for taking pictures has stimulated them and helped them escape their sorrow.
Task 1. Listen to some information about a photography club and decide whether the statements are true(T) or false(F). (Nghe một số thông tin về một câu lạc bộ nhiếp ảnh và quyết định xem những câu nói sau là đúng (T) hay sai (F).)
True | False | |
1. The Vang Trang Khuyet Club’s members are all disabled children. | ||
2. The club’s members are now teaching photography to other children. | ||
3. The club’s members are exhibiting their photographs for the first time in Hanoi. | ||
4. The subject of their photos is the sorrow of being disabled. | ||
5. The passion for taking photographs has helped them escape their sorrow. |
Task 2. Listen again and fill in each blank with a suitable word. (Nghe lại và điền vào mỗi chỗ trống một từ thích hợp.)
Bài Nghe C. Listening Unit 4 Trang 48 SGK Tiếng Anh Lớp 10 MP3
The six-month-old (1) ___________ club, which comprises (2) ___________ deaf, mute or mentally retarded children, is now having its first (3) ___________ in Hanoi.
More than (4) ___________ colour photos are on display at the exhibition room featuring the (5) ___________ of daily life seen through the eyes of these disabled children. The subjects are (6) ___________ and (7) ___________ : old men reading books on the sides of Hoan Kiem Lake, labourers hard at work, or (8) ___________ looking for food.
The children’s passion for taking pictures has (9) ___________ them and helped them (10) ___________ their sorrow.
After You Listen (Sau khi bạn nghe)
Work in group. Retell the story about the Vang Trang Khuyet Photographic Club. (Làm việc theo cặp. Kể lại câu chuyện về Câu lạc bộ nhiếp ảnh Vầng Trăng Khuyết.)
→ Xem: C. Listening Unit 4 Trang 48 SGK Tiếng Anh Lớp 10
D. Writing Unit 4 Trang 50 SGK Tiếng Anh Lớp 10
A letter of complaint (Thư than phiền)
ENGLISH FORIPPAY CENTRE
731 VAN XUAN STREET – HANOI
Telephone: (04) 9.98866 6
Fax: (04) 9.988667
- Native teachers ONLY
- NO more than 20 students per class
- FREE books and cassette tapes
- ALL air-conditioned rooms
- 5:30 p.m. – 8:30 p.m.
Task 1. After studying for two weeks at English for Today Centre, you notice that everything is worse than what the advertisement says. A friend of yours wants to know about the centre and ask you tell him/her the facts. (Sau khi học hai tuần tại Trung Tâm tiếng Anh Cho Hôm Nay, em nhận thấy mọi việc tệ hại hơn những gì bài quảng cáo nói. Một người bạn của em muốn biết về Trung tâm và yêu cầu em kể cho cậu/cô ấy những sự thật.)
Work in pairs. Complete the dialogue below. (Làm việc từng đôi. Điền bài đối thoại bên dưới.)
A: Are you happy with your study at English for Today Centre?
B: No, (1) _____________________________
A: Are all the teachers native speakers?
B: No, (2) _____________________________
A: The advertisement says there are no more than 20 students in a class. Is that true?
B: No, (3) _____________________________
A: Do you get free books and cassette tapes?
B: No, (4) _____________________________
A: What about the classrooms? Are they air-conditioned?
B: No, (5) _____________________________
A: What don’t you like most about the centre?
B: It’s the time. They say the class time is from 5:30 p.m. to 8:30 p.m. but (6) _____________________________
A: Well, everything is different from what the advertisement says. What are you going to do?
B: I am going to write a letter of complaint to the director of the centre.
Task 2. Using the information from the dialogue in Task 1, complete the letter of complaint below. (Sử dụng thông tin từ đoạn hội thoại trong Bài tập 1, hoàn thành bức thư than phiền bên dưới.)
53 Ho Xuan Huong Street
Ha Noi – Viet Nam
The Director
English for Today Centre
731 Van Xuan Street
Ha Noi – Viet Nam
\(\)\(22^{nd}\) February, 2006
Dear Sir,
I am writing to complain about the poor quality of the service at your centre. Everything seems to be worse than what you say in the advertisement.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
To resolve the problem, I require you to give me a refund. Enclosed is a copy of the receipt.
I look forward to hearing from you and getting a quick resolution of the problem. Please contact me at the above address or by phone at (04) 7. 222999.
Yours faithfully.
Do An Duc
→ Xem: D. Writing Unit 4 Trang 50 SGK Tiếng Anh Lớp 10
E. Language Focus Unit 4 Trang 52 SGK Tiếng Anh Lớp 10
Pronunciation: / ɒ / – / ɔː /
Grammar and vocabulary:
-
-
-
- The + adjective
- Used to + infinitive
- Which as a connector
-
-
Pronunciation
Listen and repeat (Nghe và nhắc lại)
Bài Nghe E. Language Focus Unit 4 Trang 52 SGK Tiếng Anh Lớp 10 MP3
/ɒ/ | /ɔː/ |
top boss doctor wrong job box |
call sport four walking more talk |
Practise these sentences (Luyện tập các câu sau)
1. Put the socks on top of the box. (Đặt tất (vớ) lên nắp hộp đi.)
2. He lost his job as a doctor in the hospital. (Anh ấy mất việc làm bác sĩ tại bệnh việc.)
3. What’s wrong with you, boss? (Sếp ơi, ông bị làm sao thế?)
4. Is walking called a sport? (Đi bộ cũng được gọi là một môn thể thao à?)
5. He can’t talk to her any more. (Anh ấy không thể nói chuyện với cô ấy nữa.)
6. Four of us have walked for fourteen miles. (Bốn chúng tôi đã đi bộ 14 dặm.)
Grammar and vocabulary
Exercise 1. Complete these sentences using the + one of the adjectives: (Hoàn thành các câu này sử dụng the + một trong các tính từ:)
injured poor rich sick unemployed young
1. The young have the future in their hands.
2. Ambulances arrived at the scene of the accident and took __________ to hospital.
3. Life is all right if you have a job, but things are not so easy for __________
4. Julia has been a nurse all her life. She has spent her life caring for __________
5. In England there is an old story about a man called Robin Hood. It is said that he robbed __________ and gave the money to __________ .
Exercise 2. Complete the sentences with used to + a suitable verb. (Hoàn thành các câu với used to + một động từ thích hợp.)
1. Dennis gave up smoking two years ago. He used to smoke 40 cigarettes a day.
2. Liz _________ a motorbike, but last year she sold it and bought a car.
3. We came to live in Manchester a few years ago. We _________ in Nottingham.
4. I rarely eat ice cream now, but I _________ it when I was a child.
5. Jim _________ my best friend, but we aren’t friends any longer.
6. It only takes me about 40 minutes to get to work since the new road was opened. It _________ more than an hour.
7. There _________ a hotel opposite the station, but it closed a long time ago.
8. When you lived in London, _________ to the theatre?
Exercise 3. Join a sentence from A with one from B to make a new sentence. Use which. (Kết hợp một câu ở A với một câu ở B để làm một câu mới. Dùng which.)
A | B |
1. Sheila couldn’t come to the party. 2. Jill isn’t on the phone. 3. Neil has passed his examinations. 4. Our flight was delayed. 5. Ann offered to put me up for the night. 6. The street I live in is very noisy at night. 7. Our car has broken down. |
a. This was very nice of her. b. This means we can’t go away tomorrow. c. This makes it difficult to contact her. d. This makes it difficult to sleep. e. This was a pity. f. This is good news. g. This meant we had to wait for hours at the airport. |
Example:
1. Sheila couldn’t come to the party, which was a pity.
2. __________________________________________
3. __________________________________________
4. __________________________________________
5. __________________________________________
6. __________________________________________
7. __________________________________________
→ Xem: E. Language Focus Unit 4 Trang 52 SGK Tiếng Anh Lớp 10
Ở trên là nội dung bài học Unit 4 Special Education – Tiếng Anh Lớp 10, tìm hiểu về giáo dục đặc biệt qua các phần: Reading, Speaking, Listening, Writing. Bài viết có phần Vocabulary, Grammar để bạn có thêm vốn từ vựng mới và ôn tập phần ngữ pháp. Chúc các bạn học tốt Tiếng Anh Lớp 10.
Trả lời